@article{Lemos_Cotta_Costa_Mendonça_Ferreira_2018, title={Percepção de estudantes de enfermagem sobre o portfólio como estratégia de ensino, aprendizagem e avaliação}, volume={9}, url={https://jmphc.com.br/jmphc/article/view/505}, DOI={10.14295/jmphc.v9i0.505}, abstractNote={<p>O objetivo deste trabalho foi analisar a percepção dos estudantes do curso de Enfermagem de uma universidade pública sobre o processo de construção do portfólio. A abordagem qualitativa foi a opção metodológica utilizada e os dados foram coletados por meio de entrevistas com os estudantes e análise documental dos portfólios. A análise dos dados foi realizada a partir da técnica de Análise de Conteúdo. Os principais achados deste estudo sobre o portfólio foram: potente indutor e potencializador do trabalho em equipe; estratégia que permite (re)significar e aprofundar o conhecimento; recurso de consolidação do aprendizado; estratégia de ensino, aprendizagem e avaliação formativa, crítica, reflexiva, criativa, dialética que estimula e valoriza a participação do aluno; promotor do crescimento enquanto estudante, cidadão e futuro profissional; estimula a reflexão e participação ativa nos acontecimentos do mundo real, principalmente aqueles ligados à saúde.  Ademais, uma maneira de ampliar, (re)pensar e inovar o ensino de graduação.</p>}, journal={JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750}, author={Lemos, Ana Paula da Silva and Cotta, Rosângela Minardi Mitre and Costa, Glauce Dias da and Mendonça, Erica Toledo de and Ferreira, Emily de Souza}, year={2018}, month={dez.} }